Biografía de Thorndike

​Biografía de Edward L. Thorndike (1874-1949) Psicólogo y pedagogo, estadounidense. Estudio en la Universidad de Wesleyana, donde obtuvo su grado de licenciatura en el año 1895.Propulsor de la teoría del conexionismo.A diferencia de muchos psicólogos pioneros, él estaba interesado en la educación, en especial en el aprendizaje, la transferencia, las diferencias individuales y la inteligencia (Hilgard, 1996; McKeachie, 1990).

Thorndike aplicó un enfoque experimental al medir el aprovechamiento de los estudiantes. Su gran influencia en la educación se refleja en el Premio Thorndike, el honor más alto que la División de Psicología Educativa de la Asociación de Psicología Estadounidense entrega a quienes aportan contribuciones distinguidas a la psicología educativa.

Aspectos de la teoría del Conexionismo.

1. Aprendizaje por Ensayo y error

Se da a través de la manipulación y el tanteo; hasta que se consigue una respuesta y se es merecedor de un refuerzo que puede ser positivo o negativo.Un ejemplo de esto es cuando el niño, inicia la marcha. Debe practicar la sucesión de pasos, el equilibrio, utilizar otras partes del cuerpo para mantener el apoyo y después de muchos intentos y errores logra desplazarse de un sitio a otro estableciendo una respuesta exitosa y dejando de lado las respuestas fallidas para lograr caminar de forma independiente.

2. Ley del ejercicio uso y desuso

Las conexiones estímulo respuesta se fortifican con la práctica o se debilita cuando el estímulo se encuentra sin respuesta.

3. Ley del efecto

Nos dice que cuando tenemos una respuesta seguida de una satisfacción la conexión se fortalece y se produce el aprendizaje; pero si el estímulo no es satisfactorio la respuesta se debilita y no hay aprendizaje

4. Ley de la disposición

Indica que cuando un individuo está preparado para ejecutar una acción, le satisface hacerla. La expectativa que el estudiantes tenga sobre lo que va aprender se convierte en un refuerzo para el aprendizaje.

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