Biografía de Piaget
Jean William Fritz Piaget. Epistemólogo, psicólogo y biólogo. Nace en Suiza en el año 1896 muere a los 84 años en 1980.
Cursó estudios en la Universidad de Neuchâtel, donde obtuvo su doctorado en biología.
Posteriormente se interesa por la psicología, en la que desarrolló sus investigaciones primero en Zurich y después en la Sorbona, París, donde inició estudios sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas.
En 1923 se casa con Valentine Châtenay con quien tendrá tres hijos que le permitirán estudiar el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje.
Teoría de la epistemología genética de Jean Piaget
Es una teoría del desarrollo del conocimiento, pretende descubrir los distintos tipos de conocimiento. Adquirir el conocimiento es un proceso continuo donde el sujeto busca adaptarse al medio.
¿Cómo ocurre el aprendizaje según Piaget?
Sensoriomotriz
Esta etapa va aproximadamente desde el nacimiento hasta los dos años. Las destrezas en esta etapa evolucionan rápidamente. Por lo que es importante señalar que Piaget divide este período en seis etapas: reflejos simples, primeros hábitos y reacciones circulares primarias, reacciones circulares secundarias, Coordinación de las reacciones circulares secundarias, reacciones circulares terciarias e inicio del pensamiento simbólico. El progreso es gradual, el cual comprende desde actividades por reflejo como la succión, actividades con su propio cuerpo, las que involucran su mundo exterior, manipulación del entorno para producir resultados y llegar a tener la capacidad mental de representar una imagen de objetos que no ve.
Preoperacional
Abarca aproximadamente desde los 2 años hasta los siete años. Siguen utilizando los sentidos para adquirir su aprendizaje pero a su vez hacen esquemas de actos internos y simbólicos evocando conceptos para lo que no necesita verlos, tocarlos etc. Generalmente son egocéntricos su lógica parte de su propio pensamiento no toman el punto de vista de los demás.
Piaget notó que en esta etapa los niños carecen del concepto de conservación y es por eso que si se les muestra un vaso largo con jugo; por otro lado, si se cambia el vaso por uno corto y ancho le parece una cantidad aceptable ( Myers, 2006)-
Etapa Operacional
El niño expande sus acciones a experiencias pasadas lo que le permite la anticipación de la acción. Manifiesta un pensamiento más abstracto. Va dejando el egocentrismo y pasa a poseer un lenguaje más social
Etapa de operaciones formales. Su razonamiento mejora son capaces de pensar en diferentes dimensiones
Proceso de adaptación:asimilación y acomodación.
Asimilación: proceso mediante el cual la persona entiende una experiencia según su estado de desarrollo cognoscitivo. El objeto se entiende según los patrones de pensamiento desarrollados,
Acomodación: Hay un cambio de pensamiento según los estímulos recibidos. Las estructuras internas se modifican para que sean congruentes a lo que se está percibiendo.
Tanto el el proceso de acomodación como el de asimilación nos permite ir desarrollando el área cognitiva conforme se interactúa con el medio ambiente.
Proceso de organización y equilibración.
Equilibrio: Este factor coordina las acciones entre los tres factores anteriores . Permite congruencia entre las estructuras mentales y lo que ofrece el entorno. El aprendizaje se produce cuando se resuelven conflictos; es en este momento cuando el factor del equilibrio recobra importancia ya que equilibra los procesos de acomodación y asimilación.
cómo un psicopedagogo puede aplicar los postulados de la teoría de Piaget en su práctica profesional.
